Tipos de textos

TEXTOS INSTRUCTIVOS

¿Qué son los textos instructivos? Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exigen seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características:

• Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
• Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un sueter, etc.

CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS

Las características principales de los textos instructivos son:

• Requiere de un formato especial y característico.
• Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fíjas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
• Lenguaje claro, directo y lineal.
• Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
• Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso.

COMO ESCRIBIMOS TEXTOS INSTRUCTIVOS

Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se debe seguir, de manaera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:

Antes de escribir

1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.
2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.
3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.
4. Organiza los pasos de manera secuenciada.

Cuando estás escribiendo

1. Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un sub-título que identifique su contenido.
2. Numera cada uno de los pasos.
3. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
4. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
5. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
6. Utiliza el palabras adecuado al tema.
7. Escribe con oraciones claras y sencillas.

Después de escribir

1. Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.
2. Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento quede bien secuenciado.
3. Corrige los errores ortografícos.
4. Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué se te dificultó? ¿Cómo lo resolviste?
5. Muestralo a tus compañeros/as y pideles que lo lean, te digan sus apreciaciones y te den sugerencias para mejorarlo.
6. Reescríbelo de acuerdo a los comentarios.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Los textos argumentativos son aquellos que intentan persuadir al receptor del mensaje tratando de rebatir opiniones ajenas o imponiendo las propias. De esta forma, se puede tener como objetivo convencer al auditorio de que adhiera a ciertas ideas, hechos o comportamientos, refutar una tesis formulada por un tercero o bien, demostrar una propia.

A la hora de formular un texto argumentativo es ideal presentar distintos argumentos que sean fuertes y difíciles de desacreditar para tener un mejor resultado en el receptor. Para esto, se pueden utilizar distintas clases de argumentos en el mismo texto. Por ejemplo, argumentos de autoridad. En ellos, se citan o parafrasean las palabras de terceros, ya sean expertos, especialistas u organizaciones que presenten una importante credibilidad y que, obviamente, su postura coincida con la del autor. Por otro lado, se pueden utilizar argumentos emotivos en los que se intenta causar benevolencia, compasión u otra emoción en el auditorio para conmoverlo y así es más fácil que adhieran a la postura que se pretende. Los argumentos de causa  – efecto son otro ejemplo. Deben contar con fundamentos científicos y ayudan a comprobar que las razones de un hecho son consecuencias de ciertas causas comprobadas. También existen los argumentos vinculados con elconocimiento popular y tienen que ver con aquellas ideas o saberes que la sociedad acepta como válidos.

Existen varios ejemplos de textos argumentativos que se valen de los argumentos mencionados, algunos de ellos son:

Artículo de opinión: estos textos, son muy comunes en los medios de comunicación. Por medio de ellos, el autor emite su postura frente a un determinado tema de actualidad que ya haya sido informado con anterioridad en el mismo medio.  Es muy importante que estos artículos se realicen con buena fe, basándose en hechos veraces y no con fin de manipular a la audiencia para que piense de cierta forma. Es decir, las opiniones del autor deben ser fundadas en hechos que deben ser veraces y que deben  quedar especificados en el texto. Necesariamente deben tratar sobre temas ya informados con anterioridad para que el lector los comprenda y no se informe por primera vez de un tema con textos que presentan una gran carga de subjetividad, como ocurre con los artículos de opinión.

El editorial: al igual que el ejemplo anterior, estos textos argumentativos se publican en medios de comunicación. Por medio de ellos se expresa la postura del medio como institución ante un determinado tema. Este, puede ser de actualidad o bien, de interés general. A diferencia de los anteriores, el editorial no llevan firma, sino que la responsabilidad recae sobre el medio y no sobre quien lo haya escrito. Al igual que en los artículos anteriores, si se trata de un tema de actualidad, este necesariamente debe haberse dado a conocer por el medio en forma de noticia.

Publicidad: otro componente esencial en los medios de comunicación es la publicidad. Por medio de ella, se intenta convencer al receptor de que consuma un determinado producto o servicio. Para esto, se busca demostrar que el servicio o producto en cuestión satisface una determinada necesidad y que lo hace mejor que su competencia.

Debate: en estos textos argumentativos, que también suelen incluirse en los medios de comunicación, por lo menos dos personas discuten sobre uno o varios temas propuestos por un moderador.  Este tiene no sólo la función de enunciar los temas sino también de manejar los tiempos y turnos para que todos los participantes del debate tengan las mismas oportunidades y períodos de tiempo para hablar.

Discurso: en este texto argumentativo una persona presenta y expone de forma razonada alguna temática pertinente. Lo ideal es organizar estos textos de tal forma que cuenten con una introducción, un desarrollo y una conclusión.

Reclamo: por medio de este texto argumentativo una persona expresa una queja vinculada a algún daño que debió padecer y exige, por medio de argumentos, que se le solucione el problema ocasionado. En estos textos es necesario colocar datos personales, firma, fecha y lugar, además de las exigencias consideradas

CARACTERISTICAS: esto es sencillo para que el lector entienda el contenido etc. el lector tiene que estar seguro de lo que lee o ve etc.

• Cita de autoridad. Es el recurso a partir del cual se introducen en el texto las palabras de otro que generalmente es entendido o competente en el tema del cual trata el texto. Generalmente van entre " " (comillas).

• Cita textual. Es un recurso en el cual se introducen palabras de otras personas en el texto pero no con el fin de avalar lo que se dice, sino con el objetivo de ilustrar o mostrar determinada característica en el texto. Generalmente se utiliza en textos que se relacionan con lo literario.

• Cita refutatoria. Es el recurso a partir del cual se introducen palabras de otras personas que opinan lo contrario a la hipótesis. Dichas palabras serían refutadas o contra argumentadas posteriormente.

• Ejemplificación. Es el recurso a partir del cual se da un caso concreto y específico sobre el tema tratado en el texto con el objetivo de explicar o ilustrar lo que se quiere decir.

• Generalización. Es el recurso a partir del cual se habla de manera global con respecto a determinada característica compartida por un grupo de personas o por una entidad abstracta.

• Estadísticas.Es el recurso por el cual se da un caso donde aparecen números, promedios,porcentajes, etc.

• Enumeración.Es el recurso por el cual se dan varios hechos, adjetivos, sustantivos, etc a enumerar

• Oposición. Es el recurso por el cual se oponen dos o más antónimos.

• Argumentativo/retórico. Es parecida a la oposición, es el recurso por el cual se diferencian dos sinónimos

• Reformulación. Es el recurso por el cual se vuelve a explicar la idea utilizando otras palabras.

• Pregunta retórica. No espera respuesta, sólo promueve y dirige una reflexión

              TEXTOS DESCRIPTIVOS

Los textos descriptivos son aquellos que se utilizan para describir con todo detalle un objeto, persona o lugar que pueden ser reales o imaginarios. El objetivo de los textos descriptivos es que el lector se cree una imagen de lo que el autor está viendo o imaginando. Los elementos que están presentes en los textos descriptivos son: Los objetos, personas o lugares que se describen y el observador, que es quien realiza la descripción; esta persona puede estár en la escena viendo directamente o imaginando lo que se describe. El lenguaje utilizado en este tipo de textos contiene una gran cantidad de adjetivos y comparaciones, buscando que el lector se imagine lo descrito con la mayor exactitud posible.

Se pueden distinguir dos clases de descripción, la objetiva y la subjetiva:
 

• En una descripción objetiva el autor adopta una actitud imparcial frente al objeto descrito, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las características que mejor lo definen (no trata de suscitar ninguna emoción estética en el lector). Este tipo de descripción es característica de los textos académicos y científicos.

• En una descripción subjetiva el autor refleja lo que le sugiere personalmente el objeto que describe, y en muchos casos los datos aparecen de manera desordenada. Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser estética.  

La opción por un tono más subjetivo o más objetivo, así como el grado de importancia que se otorgue a ordenar estrictamente la información dependen siempre de la situación de comunicación y del propósito del intercambio.

La descripción tiene una función relevante en el ámbito de las disciplinas científicas que se proponen dar cuenta de forma organizada y exhaustiva de las características del mundo natural y social. Por eso encontramos descripciones en la astronomía, la física, la geología, la química, la botánica, la geografía, la historia, la economía o la antropología. En definitiva, toda ciencia tiene su dimensión descriptiva junto a su dimensión explicativa. El texto académico no es una excepción, ya que tampoco puede dar lugar a equívocos, debe ser preciso y huir de toda ambigüedad. Por lo tanto, quedan alejados del estilo académico los dobles sentidos y todos los elementos que permiten múltiples lecturas, ya que dificultan la comprensión de contenidos. También cabe destacar que la objetividad es imprescindible. El texto académico proporciona información que no depende de los sentimientos y emociones del investigador, sino que deriva de los datos de la realidad, o por lo menos ésta es la impresión que conviene transmitir.

Estructura del texto descriptivo

Mientras que una descripción no científica puede incluir desordenadamente datos muy subjetivos (por ejemplo, la descripción de la persona amada en una conversación informal), en un texto académico, en cambio, las descripciones sólo admiten datos objetivos y comprobados. Además, en un texto científico, el orden es esencial y debe emplearse necesariamente un estilo objetivo, claro y conciso.

Podemos considerar tres procedimientos ordenados:

1. Establecimiento del tema: es la presentación del objeto como un todo. Éste se puede establecer desde el inicio o bien después de enumerar características.
2. Caracterización: se distinguen las cualidades, las propiedades y las partes del objeto de la descripción.
3. Relación con el mundo exterior: se establece una relación tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo como a las múltiples asociaciones que se pueden activar con otros mundos y otros objetos análogos (comparación, metonimia, metáfora).

TEXTOS INFORMATIVOS

Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia.

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.

Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano.

Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos serán textos poéticos o literarios, no informativos. 

Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o .Son muchas las cosas que se dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano.Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos serán textos poéticos o literarios, no informativos.